Back 24.09.2024 Campus life

Dar voz aos alunos: uma nova era de representação na BHMS

Na BHMS (Business & Hotel Management School), está a abrir-se um novo capítulo na liderança estudantil, impulsionado pela paixão pela mudança e pelo desejo de dar mais voz aos estudantes. Com a recente nomeação do Presidente do Conselho Estudantil, Gael Leon (do Equador), e da Vice-Presidente, Alexa Hirschbock (da Hungria), a BHMS está a dar prioridade às preocupações dos estudantes como nunca antes. Tivemos a oportunidade de entrevistar os líderes recém-nomeados para compreender a sua visão para o futuro da BHMS.

Os alunos podem agora partilhar as suas opiniões, manifestar as suas preocupações e sugerir melhorias através de nós, e nós garantiremos que essas mensagens cheguem às pessoas certas.

Uma nova função com um objetivo claro

Os cargos de presidente e vice-presidente são funções recém-criadas na BHMS, e o seu principal objetivo é atuar como mediadores entre os alunos e a administração da escola.

«Estamos aqui para ser a voz dos alunos», explica o recém-eleito presidente, Gael Leon.

Até agora, os alunos da BHMS não dispunham de uma forma formal de expressar as suas preocupações ou dar feedback. Isto levava frequentemente a que algumas questões ficassem por resolver ou a que se perdessem oportunidades de melhoria. Mas agora, com uma equipa de liderança estudantil dedicada, as coisas estão prestes a mudar.

«Os alunos podem agora partilhar as suas opiniões, expressar preocupações e sugerir melhorias através de nós, e nós garantiremos que essas mensagens cheguem às pessoas certas», explica a vice-presidente, Alexa Hirschbock, reforçando o seu compromisso em criar um ambiente aberto e acolhedor para o feedback dos alunos.

Queremos tornar o contacto dos alunos connosco o mais fácil e personalizado possível, seja através de inquéritos ou de comunicação direta.

Como os alunos podem participar

Uma das primeiras iniciativas na sua agenda é a introdução de um sistema de inquéritos. Isto permitirá que os estudantes enviem comentários de forma anónima, garantindo que se sintam à vontade e seguros para expressarem as suas opiniões. «Queremos tornar o contacto com os estudantes o mais fácil e pessoal possível, seja através de inquéritos ou de comunicação direta», explica Gael.

Os inquéritos serão concebidos para recolher feedback significativo e útil sobre todos os aspetos da vida estudantil, desde a área académica até às instalações do campus. Ao incorporar perguntas abertas, a equipa de liderança estudantil espera incentivar respostas ponderadas e detalhadas, evitando a armadilha das respostas rápidas e sem sentido que caracterizam os sistemas de classificação tradicionais.

«Já vimos isso acontecer noutras inquéritos — as pessoas limitam-se a assinalar o «5» ao longo de todo o inquérito só para acabar logo com isso», observam. «Queremos evitar isso, tornando as perguntas mais envolventes, para que os estudantes se sintam encorajados a partilhar os seus pensamentos reais.»

Já ouvimos muitas sugestões excelentes dos alunos, como a introdução de atividades desportivas e a melhoria da sala de convívio dos alunos. Estas mudanças podem demorar algum tempo, especialmente se envolverem questões orçamentais, mas estamos empenhados em concretizá-las.

Trabalhar em conjunto por um campus melhor

Mas a equipa de liderança não está a trabalhar sozinha. Irá colaborar com representantes dos alunos de cada ano letivo, bem como com embaixadores especializados em áreas-chave como as redes sociais, a sustentabilidade e os assuntos académicos. Este grupo de alunos, que constitui a Governação Estudantil, ajudará a trazer perspetivas ainda mais diversificadas para a discussão. Após as férias do semestre, a equipa planeia reunir-se com estes representantes e começar a delinear o seu primeiro conjunto de iniciativas.

A sustentabilidade é uma das áreas-chave que entusiasma ambos os líderes, com planos para integrar práticas mais ecológicas e, possivelmente, participar em concursos de sustentabilidade. Além disso, discutiram a expansão das atividades desportivas e dos eventos extracurriculares, com o objetivo de tornar a vida no campus mais dinâmica e inclusiva.

«Já ouvimos muitas sugestões excelentes dos estudantes, como a adição de atividades desportivas e a melhoria da sala de convívio», refere o vice-presidente. «Estas mudanças podem demorar algum tempo, especialmente se envolverem questões orçamentais, mas estamos empenhados em concretizá-las.»

Uma das melhores coisas de frequentar uma escola internacional é a oportunidade de aprender com diferentes culturas, e queremos incentivar isso.

Construir uma comunidade mais forte

Ambos os líderes estão empenhados em criar uma comunidade estudantil mais unida e coesa. Acreditam que um dos maiores desafios na BHMS é o facto de os estudantes de diferentes origens culturais se limitarem, muitas vezes, a conviver com pessoas da sua própria nacionalidade.

«É compreensível, mas adoraríamos ver mais interação entre alunos de diferentes nacionalidades», afirma Gael. Eventos como excursões, festas e atividades multiculturais estão no topo da sua lista de prioridades, com o objetivo de promover ligações mais profundas entre as culturas. «Uma das melhores partes de frequentar uma escola internacional é a oportunidade de aprender com diferentes culturas, e queremos incentivar isso.»

Eles esperam que, através de mais atividades e de uma melhor comunicação, os alunos se sintam mais à vontade para sair das suas zonas de conforto social e interagir com a comunidade do campus em geral.

Desafios e oportunidades

Liderar um corpo discente diversificado e multicultural acarreta desafios únicos, especialmente no que diz respeito à comunicação. «Em algumas culturas, dar feedback direto pode ser difícil», salienta Alexa. «Precisamos de encontrar formas de fazer com que todos se sintam à vontade para partilhar as suas opiniões, independentemente da sua origem.»

É por isso que o seu plano de realizar inquéritos anónimos é tão importante. Ao garantir que as vozes dos estudantes são ouvidas de uma forma que respeite as sensibilidades culturais, esperam obter feedback sincero e promover uma cultura de confiança.

O que é que mais os entusiasma? A capacidade de promover mudanças reais e duradouras. «Quando os estudantes têm problemas, muitas vezes não se sentem à vontade para se dirigirem diretamente ao gabinete académico», explicam. «Estamos aqui para colmatar essa lacuna e garantir que as suas preocupações são atendidas.»

Perspetivas para o futuro

Quando o seu mandato terminar, ambos os líderes esperam poder olhar para trás e ver um campus que não só seja mais envolvente e agradável, mas também mais representativo das necessidades dos seus estudantes. «Queremos ter mais eventos, mais excursões e, em geral, tornar o nosso campus um local mais confortável para viver», concordam.

Com o seu mandato ainda no início, há muito trabalho por fazer, mas o seu otimismo é contagiante. «Somos as primeiras a assumir esta função, por isso vamos aprendendo à medida que avançamos», observa Alexa. «Mas estamos entusiasmadas por ver onde isto nos vai levar e como podemos causar um impacto positivo.»

No cerne da sua visão está a convicção de que a BHMS pode tornar-se um lugar onde todos os alunos se sintam ouvidos, valorizados e integrados. Com as ferramentas certas, um diálogo aberto e muito trabalho de equipa, esta nova era de liderança estudantil está pronta para enfrentar o desafio.